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Laboratorio

Le manifestazioni di crescente attenzione scientifica verso lo studio e l’analisi della pedagogia montessoriana rilevabili nella letteratura internazionale hanno aperto direzioni di ricerca e linee di dibattito di notevole interesse storico, teorico, applicativo; tuttavia, specie nel nostro paese, sono ancora oggi estremamente scarsi, se non del tutto assenti, i contributi scientifici basati su studi a carattere empirico che consentano di descrivere e analizzare la didattica montessoriana e i suoi risultati partendo da dati desunti da osservazioni sistematiche e da verifiche sperimentali.

Obiettivi
Il laboratorio del Centro di Studi Montessoriani è un ambiente di ricerca finalizzato allo sviluppo di indagini il cui scopo specifico è fornire un profilo quantitativo e un profilo qualitativo dei contesti, delle attività, dei processi connessi alle diverse applicazioni della pedagogia montessoriana all’interno di ambienti didattici.

Suoi obiettivi specifici sono:

  • la rilevazione e l’analisi di dati osservativi e comparativi sui requisiti psicologici e didattici dell’ambiente d’apprendimento montessoriano;
  • l’identificazione e l’analisi delle competenze psico-motorie, cognitive e socio-affettive implicate nelle attività d’insegnamento-apprendimento;
  • la definizione di indicatori di qualità relativi all’ambiente d’apprendimento montessoriano.